2019-2020学年部编版五年级语文上册第六单元测试及答案


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2019-2020学年部编版五年级语文上册第六单元测试及答案(五年级上册 部编本)
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部编版五年级语文上册第六单元测试及答案一、给下列画线字选择正确的读音打“√”。歧途(qíjī)谨慎(jǐnjǐng)腼腆(diǎntiǎn)客栈(zànzhàn)嘲笑(cáocháo)冤枉(wǎngwàng)竟然(jìnjìng)跷跷板(qiāoqiào)二、读拼音,写词语。jǐliángzhěntouténgtòng()()()
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部编版五年级语文上册第六单元测试及答案
一、给下列画线字选择正确的读音打“√”。    
歧途(qí  jī)   谨慎(jǐn  jǐng)    腼腆(diǎn  tiǎn)   客栈(zàn  zhàn)  嘲笑(cáo  cháo)  冤枉(wǎng  wàng)  竟然(jìn  jìng) 跷跷板(qiāo  qiào)    
二、读拼音,写词语。
jǐ liáng             zhěn tou          téng tòng
(          )      (          )     (           )
cán jiǎn             qǐ  dí             kǎo  shì   
(          )      (          )     (          )    
三、根据意思写出相应的词语,再选择一个词语写一句话。
1.完全跟过去一样。(              )
2.急迫得不能再等待。(              )
3.形容心神不定非常惊慌的样子。(              )
4.耳朵都快震聋了,形容声音很大。(              )
造句:                                                                 
四、照样子,用恰当的词语概括下面句子所蕴含的思想感情。
例:我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……(愧疚)
1.诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。(              )
2.我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(              )
3.我的眼睛湿润了,头也沉重得拾不起来。(              )
4.我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。(              )
五、下面的句子分别运用了哪种描写方法?请选一选。
A.神态写   B.动作描写    C.心理描写    D.语言描写    E.外貌描写
1.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(      )
2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。(      ) 
3.“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励?!保?nbsp;     )
4.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。(     )
5.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(      )
六、选一选。
1.对课文以“父爱之舟”为题的原因分析不正确的一项是(     )
A.只有在船上,“我”才能感受到父爱,故以此为题。
B.“父爱之舟”把父爱与船联结起来,形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。
C.“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲对孩子的爱。以此为题,把父爱具体化了。
2.“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”对这句话理解有误的一项是(      )    A.这是对母亲的动作描写,刻画出一位辛劳的母亲形象。
B.句中的四个“立刻”表明因为“我”找母亲要钱,所以母亲显得极不愿意理睬“我”。
C.句中的四个“立刻”写出了母亲为了一家人的生活,争分夺秒地赚钱,十分辛苦。
3.下面对文章结尾的分析,错误的一项是(      )
A.“就这样,我有了第一本长篇小说……”事情记叙完了,结果也出来了,这样的结尾很自然。
B.“我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界?!卑汛邮虑橹辛煳虻降牡览硇闯隼?点明了中心,这样的结尾能够给人启迪。
C.“在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去?!苯嵛舱沼α丝?使文章结构紧凑,浑然一体。
七、把下面的句子补充完整。
1.夫君子之行,静以                ,俭以养德。非淡泊无以明志,        
                         。(诸葛亮)
2.居安思危,                     。(魏征)
3.由俭入奢易,                       。(司马光)
4.一粥一饭,                   ;半丝半缕,                。(朱用纯)
八、口语交际。
    仔细阅读下面的对话,用“首先……其次……总之……”的句式,针对话题发表你的看法,语言要有说服力,注意分寸。
    妈妈:孩子,牙膏帮你挤好了,快起床刷牙吃饭。吃完了,妈妈送你去学校。
    孩子:妈妈,您忙您的,我自己来做这些事。
妈妈:那怎么行?你现在的首要任务是抓紧时间学习,其他都由妈妈代劳。
孩子:妈妈,我知道学习成绩对我来说很重要,但一个人具备自我生存的能力更重要啊!首先,                                                      ;
其次,                                                              。
总之,                                                              。
九、语言实践。
你的班主任李老师对工作十分负责,对同学们也充满了爱,只是特别严厉,脾气有些急躁,容易动怒。
1.你希望李老师改掉脾气急躁的缺点吗?请用一句话委婉地向他表达。
                                                                        
2.李老师动不动就发脾气,同学们都很害怕,也颇有怨言,请你以班长的身份劝劝同学们。
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